Навыки самостоятельной жизни Женская Гигиена
Как себя вести и действовать во время месячных
#гигиена#девушки#
четверг, 10 декабря 2020 г.
вторник, 8 декабря 2020 г.
ОБСЛЕДОВАНИЕ СЛЕПЫХ ДЕТЕЙ НА ПМПК
Выступление на межрегиональном он-лайн семинаре для руководителей и специалистов ПМПК, 30 ноября 2020
Дополнение к презентации: для обследования незрячих детей уже обучающихся в школе будет полезна книга Г. А. Проглядова, В. З. Денискина "Формирование базиса для овладения шрифтом Брайля" МПГУ
#обучение#воспитание#диагностика#обследование#детскийсад#школа
воскресенье, 6 декабря 2020 г.
НЕЗРЯЧИЕ ДЕТИ С ПРАКТИЧЕСКОЙ ИЛИ КОРКОВОЙ СЛЕПОТОЙ-
категория детей с нарушением зрения, которая стоит особняком. В отечественной тифлопедагогике дети с корковыми нарушениями не описываются и не конкретизируются, приемы работы с ними также не описаны, в то время как на Западе развитию и обучению детей с корковыми нарушениями зрения много лет уделяется большое внимание. Дети с корковыми нарушениями имеют серьезное нарушение зрения, но это не слепота и при ранней помощи и обучении они достигают уровня зрительного восприятия достаточного, чтобы учиться в обычной школе или школе для слабовидящих детей. При сочетанных с корковыми нарушениях дети начинают зрительно выделять и распознавать предметы, буквы и цифры, но учатся уже в специализированных школах для детей с ТМНР. В любом случае- тема развития зрения у детей с корковыми нарушениями интересна и затягивает, ниже даны ссылки на ресурсы, которые наиболее полезны и насыщены практической информацией.
НО, как утверждает один из зрительных терапевтов, дети с корковыми нарушениями зрения, знакомясь с брайлем в "зрительном" формате (укрупненном - куклы Брайлетта, раскладывание мячей в ячейки наподобие брайлевских букв и пр), не используют Брайль для обучения в школе и, следовательно, эти дети не могут стать теми, за развитие и обучение которых в зрительном плане я бы взялась. С другой стороны, на моей практике такие дети есть, и если у ребенка есть дополнительные сочетанные нарушения, то в условиях отсутствия системы обучения детей с корковой слепотой в России, посещая школу для слепых, дети не усваивают брайль (не могут ввиду тактильной агнезии) и не развивают зрение (так как мы не занимаемся этим в полном объеме); если у ребенка с корковой слепотой нет других нарушений здоровья- то они, обучаясь, осваивают брайль и плоский шрифт, но опять таки- знание брайля перевешивает.
Резюме - если у ребенка диагностируется корковая слепота (а для диагностики этого состояния есть проверенные опросники), то развитие зрения от рождения до конца начальной школы обязанностью и ответственностью лежит на родителях. Но опять - диагностировать корковые нарушения зрения должны НЕ родители (которые в надежде на развитие зрения пренебрегают развитием осязания, а развить осязание до брайля это сложный процесс), а компетентные специалисты- актуально и важно это становится опять таки из- за того, что после диагностики работа с ребенком должна вестись и по направлению развития зрительного восприятия, и тактильности, и СБО.
Если вы воспитываете ребёнка, который считается слепым, но вы знаете, что он видит и вы хотели бы продиагностировать его зрительные возможности, подобрать игры и активности для развития зрения, обращайтесь за диагностикой, консультацией, программой сопровождения "TifloBlind"
Pinterest
https://www.pathstoliteracy.org/blog/category/cvi
CVI American Printing house for the blind
Развитие светоощущения http://mojrebenok.narod.ru
#светоощущение#практическаяслепота#корковаяслепота#cvi
суббота, 21 ноября 2020 г.
ОСОБЕННОСТИ СОПРОВОЖДЕНИЯ НЕЗРЯЧЕГО РЕБЁНКА В УСЛОВИЯХ ДЕТСКОГО САДА
Построение работы учителя-дефектолога при реализации индивидуально-ориентированного
подхода к воспитанию и обучению слепого ребенка".
#обучение #детскийсад
воскресенье, 1 ноября 2020 г.
НЕЗРЯЧИЙ РЕБЕНОК РИСУЕТ
Незрячий ребенок тоже умеет рисовать, только цели и задачи, результаты, которые мы ставим и хотим увидеть от незрячего ребенка совсем другие.
В детском саду такой привычный для обычных детей как рисование, трансформируется в предмет "Тифлографика", главной целью которого является развитие мелкой моторик рук, обучение различным движениям пальцев, подготовка руки к письму рельефно- точечным шрифтом Брайля, восприятие рельефного изображения, развитие согласованной работы рук, расширение представлений о предмете и их изображении и пр.
Мы не используем кисточки, хотя рисуем красками- пальчиковыми, на самом начальном этапе и это скорее, эстетическое и душевное рисование.
Мы используем для рисования пластилин и карандаши.
И, конечно, мы используем и адаптируем привычные предметы, чтобы сделать рисование интересным и полезным для незрячего ребенка.
Как это сделать и как способствовать тому, чтобы слой ребёнок рисовал с пользой и удовольствием читайте в авторской статье "Незрячий ребёнок рисует"
#рисование#тифлографика#
суббота, 15 августа 2020 г.
ИГРА ПАЛИТРА и ЦВЕТ для НЕЗРЯЧЕГО РЕБЕНКА
Игра «Палитра», торговая марка
«Форма». Представляет собой немного измененную игру Colorama (фирма Ravensburger, обзор игры и правила https://www.mosigra.ru/Face/Show/Colorama/rules/).
В отличии от Colorama,
«Палитра» предполагает парную игру, хотя можно использовать и одному ребенку,
предложив разные задания.
Как адаптировать игру для незрячего ребенка и как объяснить цвета читайте в авторской статье Игра Палитра и Цвет для незрячего ребенка
#цвет #настольная игра #настольные игры #подарки #подарок
пятница, 14 августа 2020 г.
ФЛАГИ ДЛЯ НЕЗРЯЧИХ ДЕТЕЙ
Флаг является одним из
основных символов государства, в котором
отражается история страны, ее идеалы и устремления.
Как сделать флаг доступным для восприятия и
понимания незрячим ребенком? Предлагаю следующую адаптацию изображений флага
для незрячих детей. Флаги для незрячих детей
#флаг
Подписаться на:
Сообщения (Atom)