Альтернативная коммуникация и слепые дети

Тема альтернативной коммуникации стала особенно популярной в нашей стране в последнее время. Это связано с увеличением количества детей, которые в силу разных причин нуждаются в дополнительных способах и приёмах общения, выражения своих желаний.

Система альтернативной коммуникации для слепых детей, так развитая в западных странах, в России используется крайне редко и не на регулярной основе. Однако именно приёмы альтернативной коммуникации — методы и средства продуманные, подобранные и разработанные с учетом особенностей восприятия и научения слепых детей — способствуют развитию у слепого ребёнка не только навыков общения, но и навыков осязания, восприятия предметов, абстрактного мышления, построению ассоциаций, помогают слепому ребёнку выразить себя, стать более самостоятельным и социальным; элементы альтернативной коммуникации используются и в дидактических целях — формирование представлений о времени, построение слов и предложений на схемах и пр. Именно поэтому было решено сделать доступным для российского читателя опыт западных коллег, который могут легко перенять как специалисты, так и родители слепых детей.

Главная идея книги "Альтернативная коммуникация и слепые дети" — осветить и обобщить опыт использования альтернативной коммуникации тотально слепыми детьми, представленный в западной литературе, а также представить практические разработки российских учителей-дефектологов/тифлопедагогов, работающих с детьми с тяжёлыми нарушениями зрения.

Купить и читать

 "Размер дидактических пособий для слепых детей"

Какой размер пособий для осязательного обследования должен быть для слепых детей? … Есть ли стандарты и нормы? … И влияет ли размер пособия на то, поймёт ли ребёнок предмет, который попал ему в руки и получит ли о нём представление?... Давайте разбираться 

 
Читать

 "Пуговицы и слепой ребёнок. Учимся застёгивать и расстёгивать"

Умение застёгивать пуговицы в настоящее время может показаться не первостепенным и актуальным- ведь всегда можно купить одежду, где нет сложных застёжек (а пуговицы для слепого ребёнка сложная застёжка). Однако, как и каждое умение с использованием рук – это вклад в общее развитие, в развитие самостоятельности и повышение компетенции ребёнка. Итак, с чего начинать? В тексте даны методические рекомендации, варианты игр для подготовки ребёнка к освоению этого умения, пособия 

Читать по ссылке

#самостоятельность#пуговицы#сбо#

 ЗАСТЕГИВАЕМ МОЛНИЮ

Для обучения выберите молнию крупную, лучше сделанную из пластмассы 

Рассмотрите молнию вместе с ребенком в расстегнутом и застегнутом состоянии (одежда с молнией при этом лежит на столе перед ребенком) 

Покажите принцип соединения двух частей одежды и вдевания бегунка (лучше заранее посмотреть, как точно называются все составные части молнии, чтобы давать четкие и понятные инструкции) 

️Пусть ребенок поучится вдевать бегунок 

Когда на ребенке одета одежда с молнией, покажите как тянуть молнию вверх и вниз (бегунок уже вдет!) и пусть ребенок потренируется. 

️Потом учите разъединять концы молнии при расстёгивании и вставлять бегунок при застегивании. 

Процесс требует терпения как от ребенка, так и от родителя. 

Чтобы понять все особенности и лучше объяснить все шаги ребенку, закройте глаза и пройдите все этапы сами  залог успеха, это не только терпение и старательность, но и хорошо развитая мелкая моторика-ловкие пальчики и дружная работа двух рук. Облегчить задачу может бегунок с колечком-его легко захватить и первый этап-тянуть вверх и вниз-получится у каждого малыша👍 а остальное-учится, учится и еще раз ….

Подойдут ли для обучения Монтессори-планшеты? Мне такие планшеты не очень нравятся - они сориентированы на зрячего ребенка и застегивать молнию на ком-то=перед собой, это совсем другой вид деятельности с позиции незрячего ребенка-другая постановка рук, захват-удержание материала. Чтобы процесс был естественным и следовательно интуитивно понятным для незрячего ребенка и снял ряд трудностей, которые и так придется преодолевать малышу из-за того, что он не может подключить зрение для контроля и чтобы облегчить перенос навыка-лучше брать настоящую одежду, показывать на ней, и переходить на обучении на самом ребенке

 #самообслуживание

 МАРКИРУЕМ ВЕЩИ

 Чтобы помочь незрячему ребенку отличать свои и чужие вещи, предметы одежды, используем вот такие пуговички-они продаются в наборах специально для незрячих людей. 

Посмотреть и купить

Можно самостоятельно подобрать маленькие пуговички, познакомить ребенка с ними-объяснить для чего они-пришить на определенное место на одежде (обратите внимание, чтобы пуговичка не натирала ребенку и в то же время, чтобы ее легко было найти) -пришейте пуговичку-покажите ребенку еще раз.

В наборах пуговицы разного размера и их можно использовать, чтобы обозначить и цвет одежды-пуговичка определенной формы для определенного цвета одежды-не забудьте объяснить все ребенку! 

Ну и можно использовать для игры и обучения-рассортировать, подобрать пару и прочее

 #самостоятельность#одежда#одевание#сбо

ТЕХНИКА ЧТЕНИЯ РЕЛЬЕФНО-ТОЧЕЧНЫМ ШРИФТОМ

Статья, в которой собраны данные о скорости чтения текста слепыми детьми в разные года, начиная с 1933 и по настоящее время.

Прочитать по ссылке

#брайль#чтение#шрифт

ГДЕ И КАК ДЕЛАТЬ ОРИЕНТИР НА РАБОЧЕЙ ПОВЕРХНОСТИ ЛИСТА/КАРТОЧКИ

У специалиста, работающего со слепым ребёнком, возникает вопрос – как помочь ребёнку сориентироваться на листе бумаги, или на карточке. Разберём распространённые способы решения данного вопроса.

Статья по  ссылке